الحاكم مورفي محق في التركيز على محو الأمية | رأي

بقلم جوليانا ووريل

تدافع جوليانا ووريل، رئيسة قسم المدارس في Uncommon Schools من رياض الأطفال حتى الصف الثامن، عن تعليم القراءة والكتابة القوي باستخدام مبادئ علم القراءة. اقرأ هذا المقال كما ظهر في الأصل في 20 يناير 2024 في نيوجيرسي ستار ليدجر(قد يكون الاشتراك مطلوبًا.)

في رسالته عن حالة الولاية، دعا الحاكم فيل مورفي إلى تقديم مبادرات جديدة لتعليم الأطفال في الولاية "أساسيات القراءة - مثل نطق الحروف ودمجها في كلمات".

وقال الحاكم "الأمر بسيط: التركيز على الصوتيات في تعليم القراءة أمر ضروري لتحقيق النجاح مدى الحياة لأطفالنا".

وبصفتي رئيس قسم التعليم من الروضة إلى الصف الثامن في شبكة المدارس غير العادية، التي تتولى تعليم أكثر من 19 ألف طالب، بما في ذلك 8 آلاف طالب من المحرومين اقتصادياً في كامدن ونيوارك، فإنني أتفق تماماً مع الحاكم. إن ما نحتاج إلى القيام به الآن هو جعل علم القراءة المنهج الدراسي القياسي في الولاية ودعم التدريب النوعي للمعلمين في كل فصل دراسي.

إن أحد أهم المعالم في تعليم أطفالنا هو ما إذا كانوا قادرين على القراءة بإتقان بحلول نهاية الصف الثالث. فحتى الصف الثالث، يتعلم الطلاب القراءة؛ وبعد الصف الثالث، يقرؤون من أجل التعلم.

في نيوجيرسي، فقط 42% من طلاب الصف الثالث وصلوا إلى مستوى الكفاءة انخفضت مستويات قسم فنون اللغة الإنجليزية في تقييمات التعلم للطلاب في نيوجيرسي (NJSLA) التي تم إجراؤها في ربيع عام 2023، من 50% في العام الذي سبق الوباء ولم تتغير عن عام 2022.

والنتائج أسوأ بكثير بالنسبة للأطفال السود والسمراويين الذين يعيشون في المناطق الحضرية في ولايتنا.

في نيوارك، وصل 191 طالبًا فقط من طلاب الصف الثالث في مدارس المنطقة إلى مستوى الكفاءة في القراءة. وفي بعض المدارس في نيوارك، طالب واحد فقط في صف الصف الثالث بأكمله كان متقنًا على مستوى الصف. ظلت نتائج معرفة القراءة والكتابة في الصف الثالث في نيوارك لعام 2023 دون تغيير جوهري عن عام 2022، على الرغم من مئات الملايين من الدولارات من الحكومة الفيدرالية لمعالجة فقدان التعلم.

ولحسن الحظ، لا توجد مشكلة بدون حل. فقد أمضى الباحثون في علم الأعصاب واللغويات والتعليم وعلم النفس عقوداً من الزمن في دراسة الطريقة التي يتعلم بها الأطفال القراءة، واليوم أصبح لدينا فهم أفضل كثيراً لعلم القراءة.

يكشف علم القراءة عن المهارات التي تنطوي عليها عملية القراءة ويساعد في تحديد كيفية تعليم هذه المهارات لطلابنا الصغار. في أبسط أشكاله، يتعلم الطلاب نطق الحروف ودمجها في كلمات.

في شبكة مدارس Uncommon's Newark، وأكاديمية North Star، حيث قمت بتدريس القراءة لطلاب المدارس الابتدائية وكذلك تدريب المعلمين على تعليم القراءة والكتابة، كنا نستخدم هذا النهج منذ أن أطلقنا أول مدرسة ابتدائية North Star في عام 2007.

ونتيجة لهذا، كان تلاميذ الصف الثالث في أكاديمية نورث ستار - الغالبية العظمى منهم من السود والسمر ويعتبرون محرومين اقتصاديًا - من بين الأعلى أداءً في نيوارك، بمعدل 59% في إتقان القراءة، وهو ثلاثة أضعاف معدل المدينة وحوالي 1.5 مرة متوسط ولاية نيوجيرسي.

إن مساعدة أطفالنا على أن يصبحوا قراء أقوياء هي قضية حاسمة بالنسبة لدولتنا وأمتنا.

دراسة أجراها مؤسسة آني إي. كيسي وجدت دراسة أن الطلاب الذين يصلون إلى الصف الرابع دون أن يكونوا قادرين على القراءة بكفاءة هم أكثر عرضة للنضال أكاديميًا وهم أكثر عرضة بأربع مرات للانقطاع عن الدراسة، مما قد يؤدي إلى عدد من القضايا في مرحلة البلوغ، بما في ذلك انخفاض الدخل مدى الحياة وارتفاع معدلات البطالة.

دراسة في مجلة الاضطرابات العاطفية والسلوكية وجدت دراسة أن الأطفال الذين يعانون من ضعف مهارات القراءة هم أكثر عرضة للانخراط في سلوكيات مشكلة خلال فترة المراهقة.

الأدلة واضحة: الطلاب الذين يفتقرون إلى مهارات القراءة والكتابة الأساسية سوف يواجهون صعوبة في تحقيق أهدافهم المدرسية والجامعية والمهنية.

لسوء الحظ، لا تزال العديد من المناطق التعليمية في نيوجيرسي تدرس الأطفال كيفية القراءة باستخدام نهج "محو الأمية المتوازن" الذي أصبح مقبولاً منذ حوالي 20 عامًا ولكن ثبت منذ ذلك الحين أنه غير فعال لأنه يخصص وقتًا أقل بكثير لتدريس الصوتيات.

منذ عام 2013، أقرت 32 ولاية ومنطقة كولومبيا قوانين أو نفذت سياسات جديدة تتطلب تعليم علم القراءة، وفقًا لـ اسبوع التعليم.ولاية نيوجيرسي ليست من بينها.

في أكتوبر/تشرين الأول، أقر مجلس التعليم بولاية نيوجيرسي قراراً بمراجعة معايير التعلم لتشمل جوانب أساسية من علم القراءة. ووصف المدافعون الذين طالبوا بهذه التغييرات قرار المجلس بأنه "خطوة إيجابية وحاسمة".

بعد تقييم ما يقرب من 700 برنامج لإعداد المعلمين في جميع أنحاء البلاد، وجد المجلس الوطني لجودة المعلمين أن ولاية نيوجيرسي من بين الولايات الأقل أداءً في تهدف رؤية الأمة إلى إعداد المعلمين المستقبليين لتعليم الطلاب كيفية القراءة باستخدام أساليب تعتمد على علم القراءة.

تقرير صدر هذا الأسبوع من قبل المجلس الوطني لجودة المعلمين حددت منظمة "التنمية المستدامة" ولاية نيوجيرسي على أنها "ضعيفة" فيما يتعلق بالسياسات التي تعد المعلمين وتدعمهم لتنفيذ علم القراءة والحفاظ عليه. حصلت نيوجيرسي على هذا التصنيف لأن الولاية لا تحدد معايير قراءة محددة ومفصلة لبرامج إعداد المعلمين ولا تلزم المناطق باختيار منهج قراءة عالي الجودة.

في العام الماضي، أطلقت مجموعة من المدافعين عن التعليم تحالف إرث محو الأمية في ولاية نيوجيرسي للضغط من أجل إجراء تغييرات لمعالجة فجوة محو الأمية، بما في ذلك ضمان قيام مدارس التعليم في نيوجيرسي بتدريب المعلمين في علم القراءة.

يتم تدريب المعلمين في Uncommon Schools على علم القراءة من خلال التطوير المهني الصارم والتدريب المستمر، ولكننا نرحب بالمعلمين الجدد الذين تعلموا المهارات أثناء وجودهم في الكلية. كما أننا على استعداد لمشاركة الآخرين بما تعلمناه.

يسعدني أن الحاكم مورفي أدرك الحاجة إلى جعل محو الأمية القرائية من أهم أولويات إدارته. وأحث الهيئة التشريعية للولاية على العمل بسرعة لضمان تعليم أطفالنا القراءة باستخدام مبادئ علم القراءة.

وكما قال الحاكم، "من الضروري جعل ولاية نيوجيرسي أفضل مكان لتربية الطفل".