كايلا ميلر

تخرجت كايلا ميلر من مدرسة UCHS الثانوية عام ٢٠٢١، وتدرس حاليًا في كلية سوارثمور في سوارثمور، بنسلفانيا. بصفتها طالبة متخصصة في الدراسات البيئية وتخصصًا فرعيًا في الأدب الإنجليزي، حققت كايلا نجاحًا باهرًا ليس فقط في الحفاظ على معدل تراكمي قدره ٣.٥٢، بل شاركت أيضًا في العديد من مبادرات العدالة البيئية داخل الحرم الجامعي وخارجه منذ الفصل الدراسي الأول لها في الجامعة! وهي مسجلة في أربعة مقررات دراسية هذا الفصل، منها النسوية البيئية، والعدالة البيئية في أمريكا اللاتينية، ومقدمة في الأنثروبولوجيا، وفصل دراسي باللغة الإنجليزية بعنوان "قوة الروح".

على الرغم من أن كايلا تركز على دراستها وتؤدي أداءً جيدًا للغاية، إلا أنها تشارك أيضًا في مجتمعها. تعمل كايلا في فريق القيادة كمنظمة لمنظمة العدالة البيئية المسماة Campus Coalition Concerning Chester (C4)، وهي مجتمع منخفض الدخل يغلب عليه السود/السمر، ويضم أحد أكبر محارق القمامة في البلاد. تتيح هذه المنظمة للطلاب العمل جنبًا إلى جنب مع سكان تشيستر المهتمين بجودة المعيشة (CRCQL) لمحاربة العنصرية البيئية في تشيستر، بنسلفانيا. تتضمن بعض الأشياء التي تقوم بها كايلا استضافة فعاليات مثل رسم الملصقات وتبادل الملابس وورش العمل/المعارض الفنية وغير ذلك الكثير. وهي مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالعمل الذي تقوم به مع C4 وأوضحت أنه على الرغم من أنه عمل كثير، إلا أنه ممتع للغاية وتستمتع بمقابلة الناس في تشيستر ووجود مجتمع أسود خارج PWI الذي تحضره. 

كايلا أيضًا مستشارة مقيمة في الحرم الجامعي، وهي عضو في المجلس التنفيذي لمجموعة تقارب للنساء السود والطلاب ذوي التوجهات الجنسانية المختلفة في الحرم الجامعي، تُسمى AJA. مسؤولة عن إعادة إحياء هذه المنظمة بعد توقفها خلال فترة الحجر الصحي، لأنها أرادت إنشاء نادٍ يوفر مساحة آمنة للنساء السود وغير السود في الحرم الجامعي للتجمع والقيام بأنشطة تعزز رفاهيتهم. وأكدت على أهمية هذه المجموعة، إذ إن "المؤسسات التي يغلب عليها غير السود قد تكون مكانًا معاديًا ومعزولًا وغير آمن للنساء السود والأشخاص ذوي التوجهات الجنسية المتعددة". 

هذا الصيف، ستعمل كايلا مع منظمة الطاقة الجيدة التعاونية، وهي منظمة تعمل على الطاقة الشمسية وتركز على العدالة البيئية. من مهامها استضافة فعاليات لمساعدة شباب المجتمع على أن يصبحوا فنيي طاقة شمسية، وتشغيل وحدات الطاقة الشمسية، وزيارة المواقع، وضمان انتقال المجتمع إلى مصادر الطاقة المتجددة، وخاصةً مجتمعات العدالة البيئية التي تحتاج إليها. يا لها من طريقة رائعة لاختتام عامها الدراسي الثاني!