Os assistentes sociais das Uncommon Schools lidam com a orientação dos alunos em relação às pressões acadêmicas, desafios sociais e crises. Hoje, os assistentes sociais recebem ajuda de um assistente de planejamento de aulas com tecnologia de inteligência artificial que apoia o desenvolvimento e a implementação de atividades de aprendizagem socioemocional (SEL) de alta qualidade e centradas no aluno.

Todos os dias, os assistentes sociais da Uncommon se deslocam entre aconselhamento individual, facilitação de grupos pequenos, aulas em sala de aula e necessidades urgentes que não podem esperar. Seu trabalho é profundamente relacional, em constante mudança e fundamental para o sucesso dos alunos. Ao longo dos últimos dois anos, a Lenny Learning simplificou a preparação por trás das cenas, protegendo a capacidade para que os assistentes sociais possam dedicar menos tempo à organização de atividades e mais tempo para estar totalmente presente para os alunos que confiam neles.

O Desafio

Embora o impacto dos assistentes sociais seja inegável, a estrutura do trabalho apresenta desafios reais: 

1. Um papel multifacetado com demandas concorrentes. Os horários dos assistentes sociais costumam ser orientados pelas necessidades imediatas dos alunos, o que deixa pouco tempo para desenvolverem de forma eficiente aulas estruturadas de SEL. 
2. Medir o progresso no SEL não é tão simples quanto medir o progresso acadêmico. Ao contrário da instrução acadêmica, o crescimento socioemocional é mais difícil de quantificar. Sem planos de aula claros, reflexões dos alunos ou avaliações, documentar o impacto e acompanhar o progresso ao longo do tempo pode ser difícil. 
3. Não existe um currículo único que atenda às necessidades de SEL de todos os alunos.. Os alunos diferem em termos de idade, identidade, perfil de aprendizagem e circunstâncias. Criar intervenções individualizadas e voltadas aos estudantes a partir do zero requer tempo e capacidade, que muitas vezes são escassos. 

A oportunidade

Primeiramente, em sete campi da nossa rede de escolas Rochester Prep, introduzimos o Lenny Learning para enfrentar diretamente esses desafios. A plataforma permite que assistentes sociais criem planos de aula completos e baseados em pesquisas sobre SEL em poucos minutos. Foram criados mais de 2.000 conteúdos e materiais complementares ao longo do ano passado, e atualmente há mais de 40 educadores no time da Rochester Prep que utilizam essa plataforma para apoiar os alunos, tanto em questões emocionais quanto em atividades acadêmicas.

Ao inserir detalhes como idade do aluno, tamanho do grupo, assunto e contexto, os assistentes sociais podem receber rapidamente aulas estruturadas que incluem:

• Objetivos e atividades claros 
• Propostas de discussão centradas no aluno
• Questões e avaliações de reflexão integradas
• Os suportes visuais são adequados para diferentes níveis de idade e necessidades de aprendizagem.

Um assistente social pode utilizar prompts como “Prompt Exemplo” e o Lenny Learning fornecerá recursos, incluindo o plano de aula, imagens e avaliações você vê aqui. 

O Lenny Learning não substitui a expertise profissional dos assistentes sociais. Serve como ferramenta de planejamento que ajuda os assistentes sociais a dedicar menos tempo à construção de materiais e mais tempo ao trabalho direto com os alunos.

Resultados

A implementação da Lenny Learning foi estendida para outras regiões, como Camden, Nova York e Boston, com vários resultados significativos: 

Economia de tempoOs assistentes sociais relatam uma significativa economia de tempo, com lições que antes levavam semanas para serem elaboradas agora são criadas em poucos minutos. Essa eficiência permite que as equipes respondam mais rapidamente às necessidades emergentes, como tendências de faltas escolares, preocupações com o bullying ou relacionadas às redes sociais. Desafios. Em pesquisas recentes, 100% dos assistentes sociais relatam que isso lhes foi útil na elaboração do conteúdo para os alunos.

“Eu uso o Lenny todos os dias no trabalho que faço com os alunos! Seja para planejar um currículo de aconselhamento ou para precisar de uma lição rápida e prática, ele reduziu meu tempo de preparação para metade. É evidente que o Lenny evolui para atender às necessidades dos funcionários que o utilizam, e estou muito satisfeito com as atualizações atuais. O tempo que economizei na elaboração de aulas me permitiu passar mais tempo com os alunos.”

—Christy Olivieri, Assistente Social, Escola Infantil St. Jacobs, Rochester Prep

Até abordagem centrada no aluno para o SELA Lenny Learning reforça uma abordagem centrada no aluno e não punitiva para o SEL. As aulas enfatizam o desenvolvimento de habilidades, a reflexão e a empatia, ajudando os alunos a compreender o impacto de seus comportamentos e a desenvolver ferramentas para o crescimento, em vez de simplesmente reagirem às consequências.

“O Lenny tornou a preparação para minhas sessões com os alunos muito mais fácil e eficiente. A eliminação desse tempo tornou mais fácil para mim me conectar com mais alunos, enquanto ainda oferecia aulas de aconselhamento de qualidade para aqueles que precisavam delas.”

-Megan Cilano – Assistente Social da Escola Médio St. Jacobs 

ColaboraçãoO banco de dados de lições compartilhadas permite que os assistentes sociais armazenem, adaptem e aprimorem recursos criados por colegas – tanto dentro de suas escolas quanto em todas as regiões da Uncommon. Quando surgem temas comuns, como o uso de mídias sociais, o bullying ou a regulação emocional, as equipes podem aprender com os colegas em vez de começar do zero. Isso proporciona consistência, permitindo ao mesmo tempo que as lições sejam adaptadas às necessidades individuais dos alunos. 

AvaliaçõesO trabalho da SEL agora é mais visível e mensurável. Os planos de aula, os trabalhos dos alunos, as reflexões e as avaliações fornecem artefatos concretos que os assistentes sociais e os líderes escolares podem usar para avaliar o progresso, identificar tendências e refinar as intervenções ao longo do tempo.

Próximas etapas

À medida que continuamos a aprender com a implementação do Lenny Learning nas escolas Uncommon, estamos explorando formas adicionais de que a plataforma possa oferecer suporte mais amplamente aos educadores e aos alunos. 

Intervenções acadêmicasÉ pouco comum o início do uso das funcionalidades de planejamento de aulas do Lenny Learning, especialmente por parte de professores de educação especial que trabalham com estudantes em diversas áreas curriculares e perfis de aprendizagem. A plataforma tem o potencial de reduzir o tempo de planejamento, ao mesmo tempo que permite uma abordagem mais individualizada de ensino.

Comunicação entre pais e famíliaEstamos também a analisar como a plataforma pode apoiar uma comunicação mais clara e consistente com as famílias, ajudando os educadores a criar conteúdos acessíveis. Recursos voltados para os pais que reforçam a aprendizagem e as habilidades socioculturais em casa. 

Planejamento curricular para salas de aula autônomasPara ssalas de aula personalizadas, que apoiam os alunos com necessidades e habilidades de aprendizagem diferenciadas. Em salas de aula, onde o currículo tradicional pode não ser suficiente, o Lenny Learning pode oferecer uma programação de aulas mais flexível, que reflita as necessidades específicas dos alunos sem aumentar a carga de trabalho dos educadores. 

Avaliações Escolares IntegradasAs equipes também estão explorando como a plataforma pode auxiliar na criação de avaliações socioemocionais ou acadêmicas em todo o colégio — questionários curtos ou ferramentas de reflexão que ajudam as escolas a avaliar a situação, monitorar tendências e reagir de forma proativa.

A aprendizagem social e emocional é fundamental para o sucesso dos alunos, mas para mantê-la sustentada são necessários sistemas que apoiem os adultos que realizam essa tarefa. Ao adotar o Lenny Learning, os educadores e os alunos das Uncommon Schools recebem apoio.