阅读再思考

这是一个大问题：我们怎样才能教会学生读书、读好书和自主阅读？ 阅读再思考 是教育专家道格-莱莫夫（Doug Lemov）、科琳-德里格斯（Colleen Driggs）和艾丽卡-伍尔韦（Erica Woolway）对这一问题的实用而详细的回答。本书以全国各地成功课堂的建议为基础，配以 40 多个优秀教师的视频短片，提供了清晰、可行的指导，让所有教师都能成为 "阅读型教师"，一次只用一种工具。本书针对常常令人焦虑的 "共同核心 "世界，从中提炼出四个关键理念，帮助学生做好准备，成为课堂上和课外世界中的优秀阅读者。

本书的前半部分是 "核心中的核心"，指导教育工作者如何教导学生：阅读难度更大的文章，严格而有意地 "精读 "文章，更有效地阅读非虚构类文章，以及更有效地直接针对文章写作。后半部分 阅读再思考 强化这些原则，并将其与阅读教学的 "基本原理 "相结合-通过一系列技巧和针对具体学科的工具，重新考虑教师如何处理词汇、互动阅读和学生自主性等重要主题。通过帮助教师重新考虑基本的读写主题、 阅读再思考 不仅仅是推动教师和学生在页面上记录更多的里程数-它教导他们让这些里程变得有意义。

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