كاثرين سانتانا

كاثرين سانتانا على وشك إنهاء عامها الدراسي الأول في جامعة مونماوث. وكأنها بالأمس فقط كانت تنتقل إلى الحرم الجامعي لحضور البرنامج الصيفي الذي يستمر خمسة أسابيع عبر برنامج صندوق فرص التعليم (EOF). وقد مهد لها البرنامج الصيفي الطريق للانتقال بسلاسة إلى الفصل الدراسي الخريفي كطالبة متخصصة في علم النفس، وكطالبة بشكل عام. في الفصل الدراسي الأول، كانت منضبطة للغاية في دراستها، وترغب في التفوق. وقد ساعدها روتينها الدراسي الأسبوعي ومهاراتها التنظيمية القوية على التفوق في جميع فصولها الدراسية. 

من الأمور التي كانت كاثرين تأمل في تغييرها بعد التحاقها بالجامعة مستوى مشاركتها الاجتماعية واللامنهجية. فالبعد عن المنزل كان يعني أنها بحاجة إلى إيجاد مكانها المناسب في الحرم الجامعي. ونتيجةً لذلك، انضمت كاثرين إلى منظمة طلاب أمريكا اللاتينية (LASO). بالإضافة إلى ذلك، سعت إلى الاستقلال المالي، فتقدمت بطلب للعمل في الحرم الجامعي كأخصائية معدات في صالة الألعاب الرياضية داخل الحرم الجامعي. بعد الفصل الدراسي الأول، كانت كاثرين متحمسة للغاية لحصولها على معدل تراكمي 3.2. يُعدّ إدارة الوقت من أكبر التحديات التي يواجهها طلاب الجامعات، لكن كاثرين انغمست في هذه المجالات المختلفة وحافظت على معدل تراكمي جيد.

مع بدء الفصل الدراسي الربيعي، واصلت كاثرين نموها واستكشاف الموارد المتاحة لها في مونماوث. كان أحد أهدافها إكمال برنامج دراسي في الخارج قبل التخرج. تقدمت بطلب للحصول على فرصة صيفية لمدة ستة أسابيع في كوريا الجنوبية، والتي قُبلت فيها لاحقًا، وهي حاليًا تدرس خيارات التمويل. كاثرين مثالٌ حقيقي على أن "الجامعة هي ما تصنعه". لقد خرجت من قوقعتها ومنطقة راحتها، وفكرت في الصورة الأكبر في كل فصل دراسي.