Perspectiva de un profesor sobre las exigencias de Uncommon a alumnos y profesores

Cuando Mike Taubman estudiaba Magisterio, no se tragó el sentimiento contrario a las escuelas concertadas. Cuando era estudiante, hizo prácticas en Uncommon Schools y ahora, a sus 39 años, lleva 15 en la red y está prosperando.

Muchos profesores de escuelas concertadas, como Taubman, están dispuestos a trabajar muchas horas porque, escribe Jay Mathews, ven lo eficaces que pueden ser para aumentar la confianza de sus alumnos.

"Siempre había pensado que la creatividad significaba ausencia de estructura", dice Taubman, pero vio que esas estructuras eran esenciales para el dominio de los contenidos que fomentaba el pensamiento crítico en sus alumnos.

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