Ane pase, nou te lanse Illustrative Mathematics (IM) nan tout 25 sal klas matematik 5yèm ak 6yèm ane nou yo. Jan nou te pataje nan nou an Premye pòs blog, nou te adopte IM akoz apwòch li ki rich ki baze sou pwoblèm, konsantrasyon sou diskou elèv yo, ak aliyman ak estanda strik. Apre yon ane nan aplikasyon an, nou aprann anpil sou sa k ap mache byen ak kote nou bezwen adapte.

Pòs sa a pataje refleksyon nou sou premye ane a, fidbak nou te tande nan men pwofesè yo ak lidè yo, ak mizajou estratejik n ap fè. (ouvri nan yon nouvo onglet)Reyèl pou ane lekòl 2025–26. Nou espere ke refleksyon sa yo ap ede lòt edikatè k ap aplike IM, kit ou fèk kòmanse oswa w ap rafine apwòch ou.

Sa Nou Aprann nan Premye Ane a

Pou siveye aplikasyon IM nou an, nou te fè vizit sou teren, nou te entèvyouve lidè ak pwofesè atravè rezo a, epi nou te revize rezilta elèv yo. Men sa nou te jwenn:

TPwofesè yo te toujou mete aksan sou fason pwisan IM te deplase sal klas yo pou bay elèv yo plis vwa epi pou ankouraje aprantisaj konseptyèl pi pwofon. Bridget Walsh, Dwayen Kourikoulòm ak Enstriksyon nan Camden Prep, te kaptire chanjman sa a:

“Elèv yo ap pran plis risk nan matematik. Yo plis dispoze mete yon lide deyò, menm si li pa pafè. Estrikti rezoud pwoblèm nan fè matematik santi li pa tèlman konsantre sou jwenn repons ki kòrèk la touswit, men plis sou eksplore ansanm — konsantrasyon an se sou pwosesis la, pa sou rezilta a.”

Avantaj kle IM:

• Ogmante opòtinite pou diskou matematik ak rezoud pwoblèm
• Plis Travay an gwoup ak kolaborasyon ki ankouraje kominote
• Aprantisaj pratik ki pwofonde konpreyansyon konsèptyèl

An menm tan, pwofesè yo te revele vrè defi. Pa egzanp, pandan diskou a te elve vwa elèv yo, Faith Bain Lucey, yon 6yèm-Yon pwofesè matematik nan Rochester Prep, te note kijan pafwa lefetidyan san konklizyon: “Nan diskisyon an, elèv yo t ap eksplore twa oswa kat estrateji diferan pou menm pwoblèm nan, men anpil te kite klas la san yo pa t gen klète sou ki estrateji pou yo itilize ak ki lè., oswa ki te mesaj prensipal diskisyon an. Pafwa diskou te domine tan klas la..”

Lòt pwofesè yo te fè remake kijan ritm ak estrikti pafwa te travay kont metriz. Julie Davis, yon pwofesè matematik nan Uncommon Kings, ekspleike: “Elèv yo t ap kite leson yo san moman sa a kote yo te di "Mwen ka fè sa poukont mwen." Ide yo te la, men yo te bezwen plis pratik pou yo te santi yo konfyans epi pare pou aplike sa yo te aprann.‘

Defi kle nan IM:

• Twò kèk moman enstriksyon dirèk klarifye ak kode lide
• Gwo vid nan konesans yo te fè sa difisil pou kèk moun. Pèmèt elèv yo jwenn aksè ak travay yo
• Pratik endepandan limite Sa te kite kèk elèv san metriz.

Gwo konklizyon an: IM te pote gwo chanjman nan angajman elèv yo ak aprantisaj konseptyèl, men san kèk chanjman estriktirèl, li te riske kite dèyè elèv ki te bezwen plis ansèyman eksplisit ak pratik. Enpòtans sa yo ap gide revizyon n ap fè pou ane lekòl 2025-2026.

Revizyon Estratejik pou 2025–26

Nou ap fè twa chanjman kle nan pwogram matematik pou 5yèm ak 6yèm ane nou yo: 

1. Amelyore estrikti leson chak jou a

Leson ki gen plizyè travay debaz ak pratik endepandan minimòm kite elèv yo san yon sans klè de metriz. Lè yon leson konsantre sou plizyè lide an menm tan, elèv yo ka patisipe pwofondman nan diskisyon men yo kite san yo pa fin enteryorize oswa pratike okenn konsèp endividyèl. Pou adrese sa, chak leson ap kounye a gen ladan:

• Chofman (5-10 min)
• Youn Travay prensipal (20 minit)
• Praktik endepandan (20 minit)
• Tikè Sòti (5-10 min)

Sa vle di n ap koupe 1-2 tach chak jou nan kourikoulòm IM nan. Nou konnen ke yon Pi klè (1 travay olye de plizyè) ak plis tan pou pratike endepandan Ap bati konfyans elèv yo, ba yo opòtinite pou yo solidifye konpreyansyon yo, epi bay repetisyon yo bezwen an. 

2. Enkòpore Enstriksyon Dirèk, Lè sa Apwopriye 

Pandan IM bati sou eksplorasyon ak aprantisaj ki baze sou pwoblèm, nou kwè elèv yo bezwen tou ansèyman eksplisit ("Tente an premye, rele pita.") LasAne sa a, elèv yo te pase twòp tan ap eksplore san ase opòtinite pou nonmen klèman epi konsolide aprantisaj yo. Pou adrese sa, kourikoulòm nou an pou ane 25-26 pral entansyonèlman balanse moman eksplorasyon/ankèt ak moman "Mwen Fè / Nou Fè / Ou Fè". N ap itilize Enstriksyon Dirèk nan fen yon seksyon oswa inite pou reyalize sa ki annapre yo:

• Anseye yon abitid itil klèman.
  —Pa egzanp, pwofesè yo ap montre enpòtans pou kòmanse ak yon fòmil epi montre travay liy pa liy lè y ap rezoud yon pwoblèm sou sipèfisi 6.G.A.1.

• Klèman nonmen yon metòd kòm pi efikas pase lòt yo.
  —Pa egzanp, konte kib se toujou yon metòd de rechèch pou jwenn volim yon prizma rektangilè, men nou vle jèn matematisyen nou yo chèche epi itilize estrikti an kouch li a (SMP.7)

• Fòmèlize yon algoritm
  —Pa egzanp, apre elèv yo fin itilize modèl ak rezònman pou divize fraksyon (6.NS.A.1), n ap ankouraje yo itilize algoritm miltiplikasyon pa resipwòk la. 

• Entwodui yon estrateji kle ke IM pa t fè.
  —Pa egzanp, elèv nou yo toujou demontre anpil siksè nan rezoud pwoblèm rapò 6.RP yo lè yo itilize yon pwopòsyon pou rezoud yo, yon estrateji ki manke nan kourikoulòm IM nan.

3. Ajiste apwòch "Blòk Entèvansyon" Nivo 2 nou an

Nan Uncommon, "Blòk Entèvansyon" nou an se tan enstriksyon adisyonèl ki konsantre sou matematik. Elèv yo divize an omwen 2 gwoup: Youn ap travay dirèkteman ak pwofesè a, epi lòt la itilize yon platfòm EdTech, "IXL", pou aprantisaj dijital endepandan. Ane sa a, nou vle ajiste estratejikman Blòk Entèvansyon nou an pou pi byen sipòte elèv ki gen difikilte pou jwenn aksè ak tach IM yo lè nou fè sa ki annapre yo:

• Kòmanse ofri Blòk Entèvansyon nou an (30 minit, 3 fwa pa semèn) pi bonè nan ane lekòl la
• Sèvi ak done (rezilta egzamen leta Prentan 2025; Evalyasyon Entèrimè 24-25, evalyasyon pre-inite IM) pou idantifye kiyès “"Elèv ki konsantre"” ap bezwen sipò ki pi vize a ak ki sipò y ap bezwen
• Itilize Blòk Entèvansyon an pou diferan objektif:
  —Remedye konpetans pwosedièl nan nivo klas anvan yo
  —Repase konsèp ane anvan yo
  —Tan anplis pou pratik endepandan

Refleksyon Final & Pwochen Etap

Yon mizajou enpòtan: n ap sispann deplwaman IM pou 7yèm ane a. Olye de sa, ane sa a, nou pral konsantre sou ranfòse 5yèm ak 6yèm ane yo epi asire revizyon nou yo rasanble pi bon pratik IM ak pratik efikas Uncommon yo. Nou konnen aplikasyon an pa janm yon bagay ou jis mete epi bliye. Menm jan elèv nou yo aprann lè yo reflechi epi revize, se konsa tou nou menm kòm edikatè dwe fè.

Premye ane a te mete an valè ni pwomès ni defi IM. Avèk chanjman n ap fè yo — ki gen ladan yon estrikti leson chak jou ki pi klè avèk yon sèl travay prensipal ak yon pratik endepandan dedye, enstriksyon dirèk entansyonèl nan fen inite yo, ak yon Blòk Entèvansyon Nivo 2 ki ranfòse — nou gen konfyans elèv yo pral fè eksperyans richès aprantisaj ki baze sou pwoblèm pandan y ap bati klète, konfyans, ak metriz ki soti nan pratik konsantre.

Jan Bridget te raple nou, IM deja louvri pòt la pou plis vwa elèv nan klas matematik. Kounye a, ak plis opòtinite pou pratike ak pou jwenn plis klète, nou kontan wè elèv nou yo pa sèlman pale matematik, men metrize li.