Usando o Desmos para impulsionar o discurso matemático
Antes que a pandemia fechasse os prédios escolares, uma das melhores ações da professora Lauren Masco era andar estrategicamente pela sala de aula para observar o trabalho de matemática dos alunos. Com base nas tendências de pensamento dos alunos, Lauren conseguia determinar rapidamente quais alunos ela deveria chamar para orquestrar o discurso com base nos entendimentos matemáticos e nas concepções errôneas dos alunos. ... Continuação
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