Bem-vindo à primeira entrada do blog instrucional da Uncommon Schools, Senso incomum! Estamos entusiasmados em conectá-lo com alguns dos incríveis membros da nossa equipe Uncommon, além de recursos prontos para uso e pesquisas de ponta que utilizamos para promover o envolvimento e o desempenho dos alunos. Esperamos que este blog possa despertar uma nova ideia para você, oferecer segurança no trabalho compartilhado que estamos fazendo ou iniciar uma discussão com seus colegas.

Em um dia recente, na sala de aula virtual de Diane Davidson e Tyreek Young, a voz de Lebron James orienta os alunos em uma meditação sobre "A mentalidade de um campeão", que se divide em pequenos mantras:

"Comecei a ver o poder que eu tinha para ser um colega de equipe, um líder e um campeão."

"Vou me dedicar ao trabalho e, se o fizer, a vitória será inevitável."

"O sucesso vem quando grupos de pessoas se unem e se apoiam mutuamente em um objetivo comum."

Enquanto a voz de Lebron James se desvanece, a Sra. Davidson e o Sr. Young conduzem seus alunos em um exercício de definição de metas que lhes pede para imaginar o futuro que desejam projetar para si mesmos.

Mesmo com apenas 6 anos de idade, esses alunos da primeira série da Ocean Hill Elementary School no Brooklyn, NY, sabem que têm o poder de impactar positivamente os outros. Veja Kaicyn, por exemplo. Descrito por seus professores como aventureiro, confiante e de coração aberto, a Sra. Davidson compartilha: "Em uma demonstração de seus valores fundamentais e personalidade dinâmica, Kaicyn fez um vídeo para mostrar a todos os alunos como fazer o upload de seus trabalhos para o Google Classroom". Mais experiente do que muitos em sua navegação no Google Classroom, Kaicyn orienta seus colegas de classe: "Agora vocês sabem como fazer upload de seus trabalhos... Estão vendo como é fácil? Fácil para mim - tenho seis anos! Mal posso esperar para ver o trabalho de vocês!"

Essa ênfase no bem-estar mental, na autodeterminação e na comunidade na sala de aula da Sra. Davidson e do Sr. Young ajudou a desenvolver a resiliência dos alunos e um ambiente positivo na sala de aula, mesmo para nossos alunos mais jovens, durante um ano sem precedentes. A Sra. Davidson compartilha: "Vimos os alunos crescerem em seu apoio uns aos outros e eles expressam isso de pequenas maneiras, como enviando "brilho" uns aos outros, e de grandes maneiras, como agradecendo a outro aluno por seu apoio contínuo em seu discurso de aceitação do prêmio de aluno da semana".

A construção da comunidade sempre foi um elemento básico da Uncommon, demonstrado por meio de círculos comunitários e grupos consultivos desde a nossa criação. No entanto, percebemos que, com o início do ano letivo de 20-21, precisaríamos de uma nova concepção para o aprendizado remoto. Um pré-requisito para que nossos alunos aprendam, cresçam e prosperem com sucesso como jovens é garantir que sejamos capazes de criar um ambiente escolar positivo, seja ele remoto ou presencial.

Como implementar a criação de comunidades remotas em sua escola

Nos últimos 10 meses, educadores como a Sra. Davidson e o Sr. Young nos mostraram que essas conversas significativas e de formação de caráter podem ser traduzidas com sucesso para o ambiente remoto. Aqui estão algumas das ações tomadas pelos educadores da Uncommon que podem ajudá-lo a lançar momentos semelhantes de construção de comunidade em sua escola ou sala de aula, seja virtual ou presencialmente:

• Criar espaço toda semana para esses momentos de construção de comunidade
• Criar ou aproveitar os valores essenciais existentes para que sua sala de aula ou comunidade escolar centralize cada momento.
• Criar um espaço seguro de forma colaborativa para que os alunos expressem suas ideias e para incentivar o elogio e o apoio dos colegas.
• Cobrir eventos atuais que permita uma discussão rigorosa, animada e/ou reflexiva.
• Participe de uma atividade ou discussão divertida que inclui conteúdo acadêmico atual para prática extra.

Perda de aprendizado: o grande dilema

Agora, na metade do ano letivo de 20-21, tivemos que fazer uma pausa e nos perguntar: "Como sabemos se nossos filhos estão, de fato, aprendendo, crescendo e prosperando?" Bem, uma maneira é certamente por meio da cultura positiva que vemos em nossas escolas, como na sala de aula da Sra. Davidson e do Sr. Young, e por meio de pesquisas com nossos alunos periodicamente ao longo do ano.

No entanto, sabemos que a conversa não pode terminar aí. Sempre nos perguntam como estamos lidando com as preocupações de perda de aprendizado durante a pandemia da COVID. Para nós, é importante ter uma noção exata do que nossos alunos sabem para que possamos descobrir como ensiná-los melhor. Por meio de nosso trabalho nas escolas no ano passado, descobrimos que algumas estratégias são particularmente eficazes.

Como aprimorar o aprendizado dos alunos em um contexto remoto

• Implementar técnicas informais de coleta de dados, como:
  • Dicas visuais que os alunos podem mostrar na tela (polegares para cima/para baixo; dedos para mostrar opções de resposta),
  • Use um recurso de bate-papo para ler as respostas dos alunos antes da discussão,
  • Utilize os recursos da plataforma on-line, como enquetes e perguntas de múltipla escolha, para obter bilhetes de saída rápidos no final de uma aula.
• Simule o mapeamento da voz do aluno para ancorar o discurso, compartilhando sua tela e capturando o pensamento do aluno em um documento.
• Utilize plataformas gratuitas. Na Uncommon, usamos a Desmos em nossas escolas.
• Limite seu foco a um ou dois padrões-chave por mês que possam ser avaliados por meio de um questionário com três ou cinco perguntas.
• Use salas de discussão para fornecer feedback individual ou em grupo aos alunos (o que eles fizeram bem e o que podem melhorar) e, em seguida, dê a eles outra oportunidade de demonstrar seu aprendizado.

A criação de escolas onde os alunos estão aprendendo, crescendo e prosperando nos mantém fundamentados no que é mais importante para nossos alunos. Esse trabalho só é possível graças à equipe diversificada de educadores que cuidam do bem-estar e do desempenho acadêmico de nossos alunos diariamente, contribuindo para o sucesso de nossos mais de 20.000 alunos.

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Por fim, esperamos que, quando perguntados: "Seus alunos estão aprendendo, crescendo e prosperando?", possamos, de alguma forma, contribuir para que você possa dizer "Sim!".

Clique abaixo para obter PDFs de todos os recursos mencionados acima:

• Círculo Comunitário para Ensino Fundamental e Médio
• Manual de recursos de dados do DESMOS