利用 “及时”教学解决学习损失问题
在 6 月 30 日发表的《Uncommon Sense》一文《我们扭转 COVID 相关学习损失的计划》中，我们将以加速学生学习为重点的小组教学列为在 2022 年 6 月之前消除 COVID 相关学习损失的关键驱动因素。在这篇文章中，我们将仔细研究 Equel Easterling 的课堂，以了解... 续
标签： Math
Uncommon’Open Source AP Curriculum Hub 简介
在 Uncommon Schools（不寻常学校），我们坚定地致力于支持我们的学生进入并完成大学学业，其中包括提供一个大学就绪的学术课程轨迹，让所有学生都能进入大学先修课程（AP）。研究表明，选修至少一门 AP 课程的学生在大学中的表现比那些 ... 续
利用 Desmos 推动数学讨论
在大流行病导致学校停课之前，劳伦-马斯科（Lauren Masco）老师的绝招之一就是有策略地在教室里走动，观察学生的数学作业。根据学生的思维趋势，劳伦能够迅速确定她应该找哪些学生，以便根据学生的数学理解和误解安排讨论。... 续
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