在斯坦福大学 "结构化通识教育"(SLE)研讨会 50 周年纪念活动上,北辰教师、斯坦福大学毕业生迈克-陶布曼(Mike Taubman)发表了题为 "共同寻求共同利益 "的演讲,并谈到了如何将这一课程移植到高中环境中。
"对高中生来说,系统学习课程文化的第一个方面就是挑战,这也是我们在进入系统学习课程时所面临的挑战。你给他们这些书。他们肯定会感到害怕,但他们也会因这种挑战而感到受尊重,"陶布曼说。
更多信息请访问 斯坦福数字教育
在斯坦福大学 "结构化通识教育"(SLE)研讨会 50 周年纪念活动上,北辰教师、斯坦福大学毕业生迈克-陶布曼(Mike Taubman)发表了题为 "共同寻求共同利益 "的演讲,并谈到了如何将这一课程移植到高中环境中。
"对高中生来说,系统学习课程文化的第一个方面就是挑战,这也是我们在进入系统学习课程时所面临的挑战。你给他们这些书。他们肯定会感到害怕,但他们也会因这种挑战而感到受尊重,"陶布曼说。
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