Juliana Worrell

Juliana Worrell est Chief Schools Officer K-8 pour Uncommon Schools. Auparavant, Juliana était surintendante adjointe et gérait 14 des écoles élémentaires North Star et Brooklyn de Uncommon. Sous la direction de Juliana, ses écoles ont constamment dépassé les moyennes des examens de fin d'année de l'État, et presque toutes ont surpassé les sous-groupes les plus performants de leur État respectif. Juliana est co-auteur du livre Les bonnes habitudes, les bons lecteursqui est un guide complet pour l'enseignement de la lecture de la maternelle à la quatrième année. Les formations de Juliana sont au cœur de la réforme de l'éducation et ont été suivies par des milliers de chefs d'établissement et d'enseignants des États-Unis et d'autres pays. En outre, le leadership de Juliana a été présenté dans plusieurs livres et articles pour sa capacité à former des enseignants et des responsables dans les domaines de l'alphabétisation, de l'analyse des données, de la planification des programmes et de l'enseignement en classe. Juliana a soutenu des chefs d'établissement dans des villes comme Washington D.C., la Nouvelle-Orléans, Phoenix, Chicago, Nashville, Denver et Mumbai, alors qu'ils s'efforçaient de lancer de nouvelles écoles ou d'améliorer les résultats des élèves dans les écoles existantes.

Avant d'occuper ce poste, Juliana a été directrice de la Uncommon Schools North Star Academy pendant cinq ans. Elle a notamment été la directrice fondatrice de la première école élémentaire de redressement de la Uncommon Schools, Alexander Street Elementary. Sous sa direction, en un an seulement, Alexander Street est passée de l'une des écoles les moins performantes du New Jersey à une performance égale à la moyenne de l'État du New Jersey en ELA et à une performance supérieure à celle des élèves de l'État non défavorisés sur le plan économique en mathématiques de 13% (mesurée par l'examen de fin d'année du Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers). Juliana a travaillé en tant qu'adjointe à la Relay Graduate School of Education et au programme Summer Principals Academy du Teachers College de l'université de Columbia. Elle est titulaire d'une licence en sciences politiques de l'université Rutgers et d'une maîtrise en leadership éducatif du Teachers College de l'université Columbia.