"Se você vai viver, deixe um legado. Deixe uma marca no mundo que não possa ser apagada." -Dr. Maya Angelou

Comecei minha carreira na Uncommon Schools como professor. Como parte de meu processo de contratação, dei uma aula como convidado. A aula não foi bem-sucedida. Eu sabia disso, e o diretor responsável pela contratação, Michael Mann, sabia disso.

Mas, em vez de muitos outros resultados possíveis, Mike me perguntou quando eu queria voltar. Ele me disse diretamente que minha aula não era suficientemente forte para nossos filhos e me disse o que precisava ser melhorado, passo a passo. Mas ele também deixou claro que viu algo em mim e me convidou a tentar novamente. Fui para casa, reescrevi a lição, pratiquei e voltei no dia seguinte. 

Desde aquela primeira interação, a mensagem que recebi foi que eu era capaz e que valia a pena o investimento desse líder no desenvolvimento de meus conhecimentos e habilidades. Passei a ter como missão ensinar e, mais tarde, liderar o tipo de escola onde eu gostaria que meus próprios filhos aprendessem e onde eu me sentiria tão valorizado como professor quanto naquele dia. 

Como parte de nosso modelo de liderança dupla, que inclui um diretor e um diretor de operações em cada campus, a Uncommon Schools recruta e desenvolve líderes escolares por meio de Bolsa de estudos principal e bolsa de estudos de operações programas. Como líder do nosso Principal Fellowship, estou sempre pensando em como podemos preparar melhor os aspirantes a líderes escolares para deixar o tipo de legado que a Dra. Angelou descreve - deixar uma impressão duradoura que pode muito bem mudar o curso da vida de alguém - e inspirar outros a fazer o mesmo.

Conectando-se com nosso propósito de fazer mudanças

Este ano, lançamos nosso Fellowship com um exercício que reflete minha própria experiência inicial como professor, e que é simples e profundo: conexão com nosso propósito. Pedimos aos nossos Principal Fellows que refletissem sobre quem são, em que acreditam e por que escolheram se comprometer com nossa missão. Antes de falar sobre o que esse exercício revelou, gostaria de explicar por que a conexão com o propósito é tão importante para os líderes.

Por que perguntar por quê?

Por meio do Principal Fellowship da Uncommon Schools, os aspirantes a líderes trabalham em tempo integral como membros de uma equipe de liderança escolar. Eles recebem observação diária e feedback do diretor anfitrião, feedback de um colega do grupo, prática e feedback em tempo real loops em sessões mensais de aprendizado profissional e em reuniões mensais comigo. Trata-se de MUITO feedback, e os Principal Fellows que se tornam líderes altamente eficazes são aqueles que conseguem internalizar e aplicar essas oportunidades de crescimento em sua prática diária.

Como, então, criamos as condições para a aceitação e a adoção do feedback, sem as quais o crescimento é inibido? Fazemos isso construindo relacionamentos autênticos de confiança e relacionamento, que criam a segurança psicológica que os indivíduos precisam sentir para receber feedback.

Exercício de propósito de liderança "My Power of a Story" (Meu poder de uma história)

Vários estudos mostrar que transparência e vulnerabilidade são fatores-chave que contribuem para as relações de confiança no local de trabalho. O exercício "My Power of a Story" (Meu poder de uma história), que desenvolvi em conjunto com o diretor Denarius Frazier, leva os Principal Fellows a serem claros sobre as experiências de vida que moldaram os líderes que são hoje, os valores que trazem para o seu trabalho e os compromissos que estão assumindo para trabalhar ao lado de sua equipe para alcançar nossa missão compartilhada. O exercício também exige que os participantes sejam seletivamente vulneráveis, contando histórias a partir de um ponto de significado profundamente pessoal.

Aqui está exatamente o que os Principal Fellows responderam ao formular suas histórias de propósito:

• Como você define sua identidade e sua perspectiva única sobre o mundo?
• Explique sua conexão com a missão e a luta mais ampla pela igualdade na educação.
• Quais são os seus compromissos com a equipe? Como você os apoiará?
• Por fim, não tenha medo dos fatos e realidades brutais da sua verdade. 

Depois de elaborar suas declarações pessoais de propósito individualmente, os Principal Fellows trabalham em colaboração com seus diretores anfitriões para refinar o conteúdo e a apresentação usando esta rubrica como um guia. Em seguida, eles compartilham suas histórias com toda a equipe da escola.

O propósito gera um impacto poderoso

Os líderes escolares que conseguem criar clareza sobre quem são e os valores que orientam seu pensamento e tomada de decisões também conseguem promover conexões mais profundas com seus professores. Isso cria uma base para momentos mais desafiadores dentro desses relacionamentos, como compartilhar ou receber feedback. Mariah Copeland, Principal Fellow da Vailsburg Middle School, compartilhou esta reflexão sobre as conexões que sua narrativa pessoal ajudou a tornar possível.

De modo geral, ao apresentar meu "My Power of a Story", senti que cativava o público ao fundamentá-lo em meu PORQUÊ. Ao apresentar meus três valores fundamentais de coragem, perseverança e "ser visto", ficou claro que consegui entrelaçar esses aspectos em minha história porque os professores puderam sair com reflexões que espelhavam meus valores fundamentais. Ouvi lições como: "Precisamos ser capazes de ver os alunos como eles são" e "Como a Sra. Copeland, eu também nunca desisti e perseverei em meio à adversidade, o que me trouxe até aqui, ao Uncommon". Minha história sempre será minha para contar, mas posso inspirar de forma ainda mais eficaz quando meu texto se alinha às ideias centrais. 

Nosso Principal Fellowship prepara os líderes escolares para desenvolver e manter relacionamentos de confiança e responsabilidade que levam ao aprendizado e ao crescimento de toda a comunidade escolar. Ao inspirar suas equipes com amor, alegria e altas expectativas, eles deixam um legado para as próximas gerações.

Principais aprendizados

• É mais provável que os professores sintam confiança e se relacionem com líderes escolares que sejam claros sobre quem são, no que acreditam e por que estão comprometidos com o sucesso de todos os alunos
• O desenvolvimento da confiança e do relacionamento cria uma base para a troca de feedback significativo, o que ajuda líderes, professores e alunos a aprender e crescer
• Uma maneira impactante de construir confiança e relacionamento é criar e compartilhar uma declaração pessoal de propósito, por meio de um exercício como "Meu poder de uma história"

Clique abaixo para obter PDFs de todos os recursos mencionados acima:

• Rubrica "My Power of a Story" (Meu poder de uma história)