现在比以往任何时候都更需要教书育人

作者：布雷特-佩泽尔

肖恩-托马斯-多尔蒂（Sean Thomas Dougherty）在他关于关爱的诗歌《何必呢？ 

作为一个拥有 20,000 名学生和 1,700 名教师的公立特许学校组织的联合首席执行官，我非常清楚大流行病给我们的学生、家庭和教职员工带来的伤害。每天都是如此、 新故事 尽管我们这些长期从事教师职业的人认为这是一个老问题，但 COVID 却加剧了这一问题。 

对于那些持观望态度的教师和即将成为教师的人，我有一句话要对你们说：现在，有很多学生的伤口和你们的作品一模一样。 

自大流行病开始以来，每一位教师都有过放弃的念头，我们看到了你们。我们知道，你们从未想象过整天戴着口罩教书，为隔离生病的同事打掩护，担心自己生病，甚至可能自己也从 COVID 中恢复过来。教学工作一直都很辛苦。过去两年半的教学工作更是难上加难。 

然而，对于你们来说，现在是最重要的时刻。在全国范围内，学生们，尤其是来自低收入社区的学生，在这场大流行病中失去了很多--从生病或去世的家人，到失去重要的同龄人社会关系，再到多年的学业进步。自 2020 年 3 月以来，孩子们在学业、社交和心理上的损失几乎难以想象。 

在这种失落的背景下，教师--在孩子的家庭之外--是可以开始重建更正常的生活和更光明的未来的人之一。他们很有可能就是能够改变孩子世界的人。 

教师的价值早已确立。我们这些领导学区和教育组织的人也需要致力于推动每个人做更多工作，激励年轻人成为教师。 

因此，当联邦政府宣布为公立学校提供数十亿美元的中小学紧急救助基金时，我们请教师们帮助我们决定如何使用这笔资金。我们设立并管理了 100 多项小额赠款，鼓励教师们大胆设想他们希望在自己的学校看到什么，以及如何为学生提供最好的服务。数百名教师提出申请，用于开展新项目、带领学生体验新事物以及购买我们无法负担的物品。 

我们还需要利用这段时间，认真确保我们的学生能从他们的教师和学校领导身上看到自己的影子--确保有色人种的年轻人有一条考虑从事教育事业的强有力的途径。 

在过去的 10 年里，我所在组织的暑期教学研究员计划向我们展示了，当我们抓住大学里的年轻人，把他们放在教室里与学生们一起上课，他们突然就被吸引住了，想要教书，会发生什么。 

布鲁克林的 "我们的卓越男子特许学校 "就是一个很好的例子。这是一所分别由莫尔豪斯学院毕业生贾兹-格兰特（Jaz Grant）和昆特伦斯-贝尔（Quinterrence Bell）领导的幼儿园 4 年级和 5-8 年级学校。当格兰特和贝尔还是大学新生时，我们就认识了他们，并向他们展示了作为教师的影响力。现在，他们作为校长领导着学校，为布鲁克林的学生带来了巨大的变化，同时还聘用和培训了新一代的教师。 

今天，我们需要更多的组织来创建此类管道，这样十年后我们就不会陷入同样的困境。 

二十年前，面对学校师资严重短缺的问题，市教育局启动了教学研究员计划。地铁广告上写着："你记得你最喜欢的老师的名字。谁会记得你的老师？ 

数以千计的职业生涯中期专业人士受到激励，辞去工作，成为教师。我们可以重启这一计划，甚至在全国范围内推广。我们不能举起双手，说一切都完了。我的联席首席执行官朱莉-杰克逊（Julie Jackson）经常提醒我们："如果不是现在，那是什么时候？如果不是我们，那是谁呢？ 

COVID 教会了我们很多东西，其中最重要的是不可能预测未来。但是，作为一名从事了 30 多年教育工作的人，虽然我们还有很多事情要做，但学校的美好时光将会重现，而正是我们的教师和学校领导将确保学生在通往机遇、成就和幸福生活的道路上一往无前。 

他们会记住你的名字。 

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