Juliana Worrell es la Directora de Escuelas K-8 de Uncommon Schools. Anteriormente, Juliana trabajó como superintendente adjunta, dirigiendo 14 de las escuelas primarias North Star y Brooklyn de Uncommon Schools. Bajo el liderazgo de Juliana, sus escuelas han superado sistemáticamente los promedios de los exámenes estatales de fin de año, y casi todas han superado a los subgrupos de mayor rendimiento de sus respectivos estados. Juliana es coautora del libro Grandes hábitos, grandes lectoresque es una guía exhaustiva para la enseñanza de la lectura de K-4. Las formaciones de Juliana están en el corazón de la reforma educativa y han asistido miles de líderes escolares y profesores de todo EE.UU. y otros países. Además, el liderazgo de Juliana ha aparecido en varios libros y artículos por su capacidad para desarrollar a profesores y líderes en las áreas de alfabetización, análisis de datos, planificación curricular e instrucción en el aula. Juliana ha apoyado a líderes escolares en ciudades como Washington D.C., Nueva Orleans, Phoenix, Chicago, Nashville, Denver y Mumbai, mientras trabajaban para poner en marcha nuevas escuelas o aumentar el rendimiento de los estudiantes en las escuelas existentes.
Antes de ocupar este cargo, Juliana fue directora de la North Star Academy de Uncommon Schools durante cinco años y, sobre todo, fue la directora fundadora de la primera escuela primaria de transformación de Uncommon Schools, Alexander Street Elementary. Bajo su liderazgo, en tan solo un año, Alexander Street pasó de ser una de las escuelas con menor rendimiento de Nueva Jersey a empatar con la media del estado de Nueva Jersey en rendimiento ELA y superar a los estudiantes sin desventajas económicas del estado en Matemáticas en 13% (medido por el examen de fin de curso Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers). Juliana ha trabajado como profesora adjunta en la Relay Graduate School of Education y en el programa Summer Principals Academy del Teachers College de la Universidad de Columbia. Es licenciada en Ciencias Políticas por la Universidad de Rutgers y tiene un máster en Liderazgo Educativo por el Teachers College de la Universidad de Columbia.