Los trabajadores sociales de Uncommon Schools se encargan de guiar a los estudiantes a través de las dificultades académicas, los desafíos sociales y las crisis. Hoy en día, estos profesionales reciben ayuda de un asistente de planificación de clases impulsado por inteligencia artificial que ayuda a diseñar y ofrecer un aprendizaje socioemocional de alta calidad centrado en el estudiante (SEL).

Todos los días, los trabajadores sociales de Uncommon se desplazan entre la orientación individual, la facilitación de grupos pequeños, las clases en el aula y las necesidades urgentes que no pueden esperar. Su trabajo es profundamente relacional, en constante cambio y fundamental para el éxito de los estudiantes. Durante los últimos dos años, Lenny Learning ha simplificado la preparación en la sombra protegiendo la capacidad para que los trabajadores sociales puedan dedicar menos tiempo a la planificación y más tiempo a estar totalmente presentes para los estudiantes que confían en ellos.

El Desafío

Si bien el impacto de los trabajadores sociales es innegable, la estructura del trabajo presenta desafíos reales: 

1. Un papel multifacético con exigencias concurrentes. Los horarios de los trabajadores sociales suelen estar orientados por las necesidades inmediatas de los estudiantes, lo que deja poco tiempo para diseñar clases estructuradas de SEL de manera eficiente. 
2. Medir el progreso en el SEL no es tan sencillo como medir el progreso académico. A diferencia de la enseñanza académica, el crecimiento socioemocional es más difícil de cuantificar. Sin planes de estudio claros, reflexiones de los estudiantes ni evaluaciones, documentar el impacto y seguir el progreso a lo largo del tiempo puede ser difícil. 
3. No existe un único currículo que satisfaga todas las necesidades de los estudiantes en materia de SEL.. Los estudiantes varían en función de su edad, identidad, perfil de aprendizaje y circunstancias. Crear intervenciones individualizadas y centradas en el estudiante desde cero requiere tiempo y capacidad, que a menudo son escasos. 

La oportunidad

Primero implementamos Lenny Learning en siete campus de nuestros colegios Rochester Prep para abordar directamente estos desafíos. La plataforma permite a los trabajadores sociales generar planes de estudio completos y basados en la investigación en materia de SEL en cuestión de minutos. Durante el año pasado se crearon más de 2.000 lecciones y materiales complementarios, y actualmente hay más de 40 educadores en el equipo de Rochester Prep que utilizan esta plataforma para apoyar a los estudiantes, tanto en lo que respecta a necesidades emocionales como a apoyo académico.

Al ingresar detalles como la edad del estudiante, el tamaño del grupo, el tema y el contexto, los trabajadores sociales pueden recibir rápidamente clases estructuradas que incluyen:

• Objetivos y actividades claros 
• Propuestas de discusión centradas en el estudiante
• Preguntas de reflexión y evaluaciones integradas
• Los apoyos visuales son adecuados para diferentes niveles de edad y necesidades de aprendizaje.

Un trabajador social puede utilizar indicaciones como “Ejemplo de instrucción”, y Lenny Learning proporcionará recursos, incluidos el plan de lecciones, los gráficos y la evaluación. como se ve aquí. 

Lenny Learning no sustituye la experiencia profesional de los trabajadores sociales. Sirve como herramienta de planificación que ayuda a que estos pasen menos tiempo trabajando en la construcción de materiales y más tiempo trabajando directamente con los estudiantes.

Resultados

La implementación de Lenny Learning se ha extendido a otras regiones, como Camden, Nueva York y Boston, con varios resultados significativos: 

Ahorro de tiempoLos trabajadores sociales reportan ahorros significativos de tiempo, ya que los cursos que antes tardaban semanas en elaborarse ahora se pueden crear en minutos. Esta eficiencia permite a los equipos responder de forma más rápida a necesidades emergentes, como las tendencias de ausentismo, las preocupaciones por el acoso escolar o las relacionadas con las redes sociales. Desafíos. En encuestas recientes, 1El 00% de los trabajadores sociales afirman que ha resultado útil para planificar el contenido para los estudiantes.

“¡Utilizo Lenny todos los días en mi trabajo con los estudiantes! Ya sea que esté planificando un plan de estudio de asesoramiento o necesite una lección rápida y oportuna, ha reducido a la mitad mi tiempo de preparación. Es evidente que Lenny se adapta a las necesidades del personal que lo utiliza y estoy muy satisfecho con las actualizaciones actuales. El tiempo que he ahorrado en la planificación de las clases me ha permitido dedicar más tiempo a los estudiantes.”

—Christy Olivieri, Trabajadora Social, Escuela Primaria St. Jacobs de Rochester Prep

Método centrado en el estudiante para el SEL: Lenny Learning refuerza un enfoque centrado en el estudiante y no punitivo en el área de SEL. Las lecciones enfatizan el desarrollo de habilidades, la reflexión y la empatía, ayudando a los estudiantes a comprender el impacto de su comportamiento y a desarrollar herramientas para el crecimiento, en lugar de simplemente responder a las consecuencias.

“Lenny ha hecho mucho más fácil y eficiente la preparación de mis sesiones con los estudiantes. Eliminar este tiempo me ha facilitado conectar con más estudiantes mientras sigo impartiendo clases de asesoramiento de calidad a aquellos que lo necesitan.”

-Megan Cilano – Trabajadora social de la escuela secundaria de St. Jacobs 

ColaboraciónLa base de datos compartida de lecciones permite a los trabajadores sociales guardar, adaptar y aprovechar los recursos creados por sus colegas, tanto dentro de sus escuelas como en las distintas regiones de Uncommon. Cuando se detectan temas comunes, como el uso de las redes sociales, el acoso escolar o la regulación emocional, los equipos pueden aprender entre sí en lugar de empezar desde cero. Esto garantiza la coherencia sin dejar de adaptar las lecciones a las necesidades individuales de los estudiantes. 

EvaluacionesEl trabajo de SEL ahora es más visible y medible. Los planes de clase, los productos de trabajo de los estudiantes, las reflexiones y las evaluaciones proporcionan artefactos concretos que los trabajadores sociales y los líderes escolares pueden utilizar para evaluar el progreso, identificar tendencias y perfeccionar las intervenciones con el tiempo.

Próximos pasos

A medida que seguimos aprendiendo a partir de la implementación de Lenny Learning en Uncommon Schools, estamos explorando nuevas formas en que la plataforma puede brindar un apoyo más amplio a los educadores y los estudiantes. 

Intervenciones académicasEs poco común que empresas como Lenny Learning exploren las funcionalidades de planificación de lecciones académicas, especialmente para los profesores de educación especial que apoyan a los estudiantes en todas las áreas de estudio y en función de los perfiles de aprendizaje. La plataforma tiene el potencial de reducir el tiempo de planificación y al mismo tiempo ofrecer una enseñanza más individualizada.

Comunicación entre padres y familiaTambién estamos estudiando cómo la plataforma puede facilitar una comunicación más clara y coherente con las familias, ayudando a los educadores a crear recursos accesibles. Recursos orientados a padres que refuerzan el aprendizaje y las habilidades socioemocionales en el hogar. 

Planificación curricular para aulas autónomasPara sclases individuales, que apoyan a los estudiantes con necesidades y habilidades de aprendizaje diferenciadas. En las aulas, donde el enfoque basado en los libros de texto puede ser insuficiente, Lenny Learning puede apoyar una planificación de las clases más flexible que refleje las necesidades específicas de los estudiantes sin aumentar la carga de trabajo de los educadores. 

Evaluaciones de toda la escuelaLos equipos también están explorando cómo la plataforma puede apoyar la creación de evaluaciones socioemocionales o académicas a nivel escolar: cuestionarios breves o herramientas de reflexión que ayudan a las escuelas a conocer la situación general, monitorear las tendencias y responder de manera proactiva.

El aprendizaje socioemocional es fundamental para el éxito de los estudiantes, pero mantenerlo en pie requiere sistemas que apoyen a los adultos que llevan a cabo la tarea. Al adoptar Lenny Learning, los educadores y los estudiantes de Uncommon Schools reciben apoyo.