Antes que a pandemia fechasse os prédios escolares, uma das melhores ações da professora Lauren Masco era andar estrategicamente pela sala de aula para observar o trabalho de matemática dos alunos. Com base nas tendências de pensamento dos alunos, Lauren conseguia determinar rapidamente quais alunos ela deveria chamar para orquestrar o discurso com base nos entendimentos matemáticos e nas concepções errôneas dos alunos. Como resultado, seus alunos da 8ª série foram aprovados no exame estadual de Álgebra I com taxas 30 pontos percentuais mais altas do que a média estadual.

Como muitos professores em todo o país, Lauren teve que repensar seus melhores movimentos de professora agora que não pode andar pela sala de aula, porque ela dá a maior parte de suas aulas via Zoom. E, embora as avaliações normatizadas nacionalmente não estejam disponíveis, os dados de sua turma mostram que seus alunos continuam a se destacar durante o aprendizado virtual, em parte devido à sua capacidade de transferir esses movimentos de professor para um ambiente on-line.

Mas como, você pode se perguntar? A resposta é Desmosuma plataforma on-line gratuita que permite que professores como Lauren transfiram as melhores práticas do ensino presencial de matemática para um ambiente virtual. Na Uncommon, acreditamos que uma compreensão conceitual profunda da matemática exige que os alunos se envolvam em discursos, o que ocorre quando os professores apresentam aos alunos tarefas matemáticas ricas baseadas em questões de pensamento de ordem superior, seguidas por alunos que selecionam um caminho de solução que é compartilhado e desenvolvido por seus colegas. Em seguida, os alunos têm a chance de discutir seus caminhos de solução e o que aprenderam com a tarefa, enquanto ouvem e desenvolvem as ideias dos outros. Quando o aprendizado remoto começou, professores como Lauren precisavam encontrar a tecnologia que permitisse que essa bela sequência ocorresse virtualmente, e a Desmos foi a combinação perfeita. A Desmos permite que os alunos assumam o controle de seu próprio aprendizado com o apoio de seus colegas.

Veja, por exemplo, o lançamento de uma nova lição na sala de aula de Lauren Masco. Os alunos recebem a seguinte tarefa:

Ao assistir ao clipe da sala de aula de Lauren abaixo, você perceberá que ela faz vários movimentos discursivos, possibilitados pela funcionalidade da Desmos:

• Ativar: Lauren diz aos alunos que hoje é o último dia de trabalho com desigualdades em uma variável e define o objetivo do dia: "Hoje continuaremos a avaliar os conjuntos de soluções e quais valores tornam nossas inequações verdadeiras." Ao fazer isso, ela também está lembrando os alunos de algum vocabulário importante que eles deverão usar em suas próprias respostas.
• Inicie o ciclo do discurso: Lauren usa o compartilhamento de tela para publicar a pergunta para os alunos verem.
• Todo mundo escreve: Lauren pede aos alunos que registrem suas respostas no Desmos para que ela possa ver o raciocínio dos alunos.

• Monitor: Lauren usa o painel da Desmos para monitorar o pensamento dos alunos e identificar quais alunos ela gostaria de chamar durante o discurso. Além disso, à medida que Lauren monitora, ela é capaz de fornecer estrategicamente solicitações individualizadas para atender aos alunos em seu nível.
• Chamar estrategicamente: Lauren usa os dados coletados no painel da Desmos para fazer uma pré-chamada de dois alunos, que usaram estratégias diferentes para resolver o problema, e ela quer garantir que ambas as estratégias sejam compartilhadas e celebradas durante o discurso, o que mostra que os alunos estão entendendo os problemas e identificando um ponto de entrada em vez de uma estratégia memorizada.
• Use o trabalho do aluno para ancorar a discussão: Lauren usa o recurso de instantâneos do Desmos para apresentar visualmente as respostas dos alunos para a classe, de modo que todos os participantes possam acompanhar facilmente o discurso.

Ao aproveitar o trabalho e as estratégias dos alunos na discussão em sala de aula, Lauren comunica aos alunos que a matemática tem a ver com a jornada, não apenas com o destino. Diferentes estratégias podem ser usadas para resolver o mesmo problema, e cada estratégia tem suas próprias vantagens e desvantagens. Lauren também está alcançando mais alunos - os alunos que podem ter usado o método de substituição (em vez do método de resolução) são validados ao verem suas ideias apresentadas também.

Seja ensinando os alunos remotamente ou se distanciando socialmente na sala de aula, a Desmos oferece a capacidade de monitorar o progresso e a precisão dos alunos e, em seguida, selecionar as respostas dos alunos para compartilhar com a classe e facilitar o discurso. E o mais importante é que o programa e todos os seus recursos, bem como as várias demonstrações/tutoriais que eles oferecem aos educadores de todo o país, são gratuitos e acessíveis. Criamos recursos que o ajudarão a implementar o Desmos em sua escola ou sala de aula. Você pode começar com um treinamento de professores pronto para usar que criamos para os recursos Desmos Dashboard e Snapshot, bem como um documento passo a passo de "como fazer" e uma folha de dicas, que estão descritos abaixo. Esses recursos permitirão que você aumente o discurso matemático em sua sala de aula amanhã.

Recursos para implementar a Desmos em sua escola ou sala de aula

• Treinamento da Desmos: Esta apresentação em PowerPoint pode ser usado como uma sessão de Desenvolvimento Profissional plug-and-play para que os líderes treinem os professores de matemática sobre como aproveitar a Desmos em suas salas de aula ou para que os professores de matemática aprendam sozinhos as funcionalidades da plataforma. Ele se concentra especificamente em dois recursos importantes: o painel de controle da Desmos e a ferramenta Snapshot.

• Folha de dicas de componentes da Desmos: Este documento fornece uma breve visão geral de cada componente que um educador pode usar ao criar uma "atividade" ou lição na Desmos. Os componentes variam desde a utilização do recurso de esboço, criação de perguntas de múltipla escolha, criação de uma tabela de valores e tudo mais. Os educadores podem usar essa folha de dicas para se familiarizarem rapidamente com cada componente.
• Desmos "Como fazer": Este documento fornece aos educadores um processo passo a passo sobre como criar uma atividade na Desmos e como monitorar essa atividade quando os alunos estiverem se envolvendo com o conteúdo. Os educadores podem aprender como restringir as "telas" nas quais um aluno pode se envolver em um determinado momento, como monitorar o trabalho que os alunos estão produzindo, como compartilhar instantâneos do trabalho dos alunos e muito mais!

As plataformas educacionais nunca substituirão o bom ensino. Mas adoramos quando uma plataforma permite que os professores simulem on-line algumas das técnicas mais eficazes em sala de aula, especialmente aquelas relacionadas ao discurso. Em nossa próxima postagem no blog, no final deste mês, vamos nos aprofundar nos movimentos discursivos que vislumbramos na sala de aula de Lauren Masco e compartilhar recursos e vídeos gratuitos para ajudá-lo a aprofundar as técnicas discursivas nas áreas de conteúdo em sua própria sala de aula.

Clique abaixo para obter PDFs de todos os recursos mencionados acima:

• Treinamento Desmos para Líderes de Matemática
• Folha de dicas do componente Desmos
• Desmos "Como fazer"

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