Juliana Worrell

Juliana Worrell é Diretora de Escolas K-8 da Uncommon Schools. Anteriormente, Juliana atuou como superintendente assistente, gerenciando 14 das escolas de ensino fundamental North Star e Brooklyn da Uncommon. Sob a liderança de Juliana, suas escolas têm superado consistentemente as médias dos exames estaduais de fim de ano, com quase todas superando os subgrupos de melhor desempenho de seus respectivos estados. Juliana é coautora do livro Grandes hábitos, grandes leitoresque é um guia abrangente para o ensino de leitura do nível K-4. Os treinamentos de Juliana estão no centro da reforma educacional e contaram com a participação de milhares de líderes escolares e professores de todos os EUA e de outros países. Além disso, a liderança de Juliana foi apresentada em vários livros e artigos por sua capacidade de desenvolver professores e líderes nas áreas de alfabetização, análise de dados, planejamento curricular e instrução em sala de aula. Juliana apoiou líderes escolares em cidades como Washington D.C., Nova Orleans, Phoenix, Chicago, Nashville, Denver e Mumbai, enquanto trabalhavam para lançar novas escolas ou aumentar o desempenho dos alunos nas escolas existentes.

Antes dessa função, Juliana foi diretora da North Star Academy da Uncommon Schools por cinco anos, principalmente; ela foi a diretora fundadora da primeira escola de ensino fundamental de recuperação da Uncommon Schools, a Alexander Street Elementary. Sob sua liderança, em apenas um ano, a Alexander Street deixou de ser uma das escolas com o desempenho mais baixo de Nova Jersey para empatar com a média do estado de NJ no desempenho de ELA e superar os alunos sem desvantagem econômica do estado em matemática em 13% (conforme medido pelo exame Partnership for Assessment of Readiness for College and Careers do final do ano). Juliana trabalhou como adjunta na Relay Graduate School of Education e no programa Summer Principals Academy do Teachers College, da Universidade de Columbia. Ela é formada em Ciências Políticas pela Rutgers University e tem mestrado em Liderança Educacional pela Teachers College, Columbia University.