Uncommon Schools曾被刊登在 今天的《每日》节目, 纽约时报的旗舰播客。继我们之前的 头版人物 在《泰晤士报》上，这一深度报道聚焦于人工智能在课堂中的不断演变作用，强调了我们优秀的教师，并聚焦了我们才华横溢的学生们的观点。.
该播客介绍了华盛顿公园高中“Uncommon Schools North Star Academy”的 AI 扫盲班，其中学生们在最后的项目中站起来，就这项技术发表了一份宣言。.
"人工智能是一种旨在拓展人类潜力的工具……当便利性变得比成长更为重要时，创造力就会消失，而真正的学习仍需要努力、反思和创造力……我们坚决反对放弃自主权。. 我们宣示了我们作为未来建筑师的角色。”
这一集揭示了我们方法中的一个重要区别：这不仅仅是人工智能素养的培养；更重要的是人工智能公民意识的培养。我们不单纯教授技术技能，而是鼓励学生批判性地思考人工智能——鼓励他们讨论人工智能在他们个人生活和社会中的作用。我们的学生被教导如何驾驭人工智能的使用，而非让人工智能驾驭他们。我们感到自豪的是，我们能够在这一关键的国家对话中发挥主导作用。.
这篇文章讲述了资深教师迈克·陶布曼和斯科特·卡恩的鼓舞人心的工作。他们的创造力和严谨态度一直推动课堂创新，让学生不仅能够运用人工智能，还能质疑和塑造人工智能，并掌握人工智能的主导权。.
Kern 和 Taubman 在那些最关键的课堂中，将人工智能融入其中。学生们利用设计精美的聊天机器人重新定义论据，并通过人工智能模拟来磨练职业抱负。学生们正在学习如何利用人工智能作为探索可能职业的工具，以便引导和主导自己的未来。今年，Kern 和 Taubman 曾是 Uncommon 团队的一员，该团队通过 MagicSchool 培训了全校教师如何负责任地使用人工智能。如今，他们与众多 Uncommon 同事一道，正在研究如何以富有思想和恰当的方式将人工智能技术融入其中，以提高我们整个网络的效率和效果。.
最初发表于《纽约时报》的《人工智能》专栏 （付费订阅）。.
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