أتاحت لنا علوم القراءة مكملاً ضروريًا، لكن تعليم الأطفال كيفية قراءة النصوص ليس سوى نصف المعركة. بمجرد أن يتقن الطلاب القراءة بطلاقة، يصبح التحدي التالي مساعدة هؤلاء الطلاب على فهم ما يقرؤونه حقًا. وهذا يعني تجاوز المعايير الفردية والانتقال إلى تحليل قائم على النص: استخدام النص نفسه لتشخيص الفهم وتخطيط التعليم. كل نص معقد بطريقة ما، وكل نص يتطلب معرفة واستراتيجيات مختلفة. كما أثبت معلم بارز في بوسطن، عندما تستجيب التعليمات للطلبات المحددة للنصوص التي يقرؤها الأطفال، فإن النمو يتبع. حان الوقت لترسيخ كل اختيار في تعقيدات النص نفسه، ومساعدة الطلاب على فهم المعاني من النصوص الغنية والقيمة التي سيواجهونها في المدرسة والحياة.